认知法在艺术类本科生英语教学中的应用研究

• 作者: 陈仙
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 认知法 艺术类本科生 英语教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

随着英语教学改革的不断推进,因材施教成为教学改革的重要手段之一。对于英语基础相对薄弱,却对英语应用能力要求高的艺术类本科生来说,在英语教学中以学生为中心的认知法的采用,能够极大地调动学生的学习积极性,培养学生的分析能力与逻辑思维能力,同时提高学生的创造能力与独立思考能力,使英语学习成为一门生动有趣的课程,极大地提高了学生的学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈仙	中南林业科技大学外国语学院	12	6	2.0	2.0