作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
有效的数学交流是学习数学的目标之一,小学低年级学生数学语言的训练面临着很多困难.教师应在数学教学中帮助学生克服胆怯心理,训练学生勤于表达,引导学生学会表达,有针对性地训练学生的数学语言.
推荐文章
对低年级学生语言训练的探究
低年级
学生语言
研究
浅谈低年级学生数学语言能力的培养
数学课堂
数学语言
培养方法
低年级语言训练浅谈
低年级
语言训练
方法
培养低年级学生数学语言的完整性
数学语言
完整性
看图说话
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 低年级学生数学语言训练的探究
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 低年级学生 数学语言 训练
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 理科看台
研究方向 页码范围 59
页数 1页 分类号
字数 1667字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谷秀梅 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
低年级学生
数学语言
训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览(科研版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
总被引数(次)
2193
论文1v1指导