利用图式提高英语阅读教学

• 作者: 朱明
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 文学
• 关键词: 图式 背景知识 阅读能力
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

图式教学比常规教学更能有效地提高学生的阅读理解能力和推理能力.阅读本质上就是读者和文章作者相互交流的过程,而图式可以起到桥梁作用.在阅读教学中,如果对这种交流桥梁作用给予足够重视,就可以有效地提高学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱明	淮阴师范学院外国语学院	26	56	4.0	6.0