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实现三个结合优化历史教学
实现三个结合优化历史教学
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摘要：
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中学历史教学反思的三个阶段
中学历史教学
教学能力
教学反思
中学历史教学反思的三个阶段
中学历史教学
教学能力
教学反思
以三个"创新"为基础优化教学管理
创新
教学
管理
聋校课堂教学的“三个关注”
课堂教学
聋校
渗透教学
教学实效
终身发展
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文献信息
| 篇名 | 实现三个结合优化历史教学 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（5） | 所属期刊栏目 | 教学研究 -- 学科教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 167-167 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1645字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
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