浅谈牛津高中英语教材中的词汇教学

• 作者: 唐竟富
• 来源期刊: 语数外学习（英语教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 牛津高中英语教材 词汇教学 培养习惯 学习策略
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3722字
• 语种: 中文

摘要

抓住牛津高中英语教材的特点,帮助学生克服以往词汇学习效率低,怕记,怕背的现象；由死记硬背的传统学习方法向掌握规律,自主学习的新型方式转变.本文主要阐述了利用新教材的优势,从培养习惯、学习策略、开展活动等几方面,让学生掌握学习词汇的方法,从而有条理、有规律地学习.从“我被学”到“我要学”,调动学生学习英语的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐竟富		2	1	1.0	1.0