旁征博引让课堂生动起来

• 作者: 张洪涛
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学目标 旁征博引 引导学生 阅读教学 阅读经验 背景知识 创设情境 阅读兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G424.4

摘要

在阅读教学中，教师可根据课堂教学目标，借助自身阅读经验，旁征博引，或引入相关背景知识。或作教材同质文本、异构文本拓展，为引导学生准确、深入理解文本创设情境。进而调动学生的阅读兴趣，激发学生思维，使课堂因学生的积极参与而生动起来。通过观察以及自身实践，笔者发现课堂教学中旁征博引需处理好几组关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪涛		8	1	1.0	1.0