浅议低年级数学教学中抽象、概括能力的培养

• 作者: 张春香
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 数学教学 抽象性 低年级 逻辑思维能力 数学知识 感性认识 概括能力
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

数学是一门抽象性、概括性很强的学科，学生只有经过不断地抽象、概括，对数学知识的理解才能逐步由感性认识上升到理陛认识。可见，培养学生的抽象、概括能力，对于学生学好数学知识，培养初步的逻辑思维能力具有十分重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春香		2	1	1.0	1.0