浅谈中职数学课堂教学中学生情感的培养

• 作者: 杨绍伟
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

现在的中职学生普遍文化素养不高,基础薄弱,在学习上没有学习动力,意志力也不强.这是普遍存在于中职学校的现象,这就需要我们老师在教学中多培养学生的情感.数学课堂是比较逻辑思辨性较强的一个学科,我们更应该激发学生的情感,刺激学生的学习兴趣,真正达到教书育人的目的. 一、真心投入,建立融洽的师生关系,培养学生良好情感 在数学课堂教学过程中,教师要善于激发和诱导学生的情感,让每一个学生都能形成良好的情感世界,使他们尽可能地获得满足自我的积极情感.爱的力量是伟大的,当学生感受到教师的爱,体会到教师的期待,就会激发出自身的内在动力,从而坚定学习信心.正所谓“亲其师,信其道”,如果师生间有了最起码的信任关系,教师在课堂中营造宽松、民主、和谐的学习氛围,能更好地促使学生全身心地投入到学习中来,养成爱学习的良好习惯.对学生真诚的关怀,能令学生感受到父母之外的亲情,感受到爱是无处不在的,从而产生为爱而努力付出的决心;对学生的宽容和尊重,能令学生感受到平等的优待,感受到自身具有的价值,从而产生了自信.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨绍伟		1	0	0.0	0.0