浅谈课堂教学中的重要环节——“说”数学

• 作者: 何春梅
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 思考提出 疑惑争论 辩理交流思路
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 字数: 3095字
• 语种: 中文

摘要

“说”数学是学生内化知识的外显过程,数学课堂上的“说”的表达可以发展和深化学生对数学知识的理解,并有效地组织思维活动.通过表达疑惑、争论辩理、交流思路、总结收获,学生可以不断丰富、拓展和深化数学知识,培养自身的思维能力.