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摘要:
现代教学理论认为:科学教学应该从学习者的生活经验出发,将科学活动置于真实的生活背景中,提供给学生充分进行科学活动和交流的机会,使他们真正理解和掌握科学知识、思想和方法,同时获得广泛的科学活动经验。
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小学科学
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小学科学
生活化教学
教学策略
浅析小学科学生活化教学策略的运用
小学科学
生活化
教学策略
运用
内容分析
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文献信息
篇名 小学科学教学生活化“三部曲”
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 教学生活化 “三部曲” 小学科学 现代教学理论 科学活动 生活经验 科学教学 生活背景
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-80
页数 1页 分类号 G41
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴良林 浙江开化县华埠镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学生活化
“三部曲”
小学科学
现代教学理论
科学活动
生活经验
科学教学
生活背景
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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