高校文学阅读课考核模式探索

• 作者: 陈晓燕
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 应用型人才培养目标 文学阅读课 过程型考核模式
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 文本读法
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 字数: 5537字
• 语种: 中文

摘要

面对应用型人才培养目标,高校文学阅读课只有将传统的效果型考核模式改变为过程型考核模式,才能真正满足培养目标的内在需要.首先要实现考核观念的改革,然后在考核方式多样化设计、考核评价系统合理化设置的基础上完成过程型考核模式的合理设计,实现考核模式的深度革新,真正发挥考核“以考促学”的教育功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓燕	湖北文理学院文学院	13	0	0.0	0.0