浅谈数学课堂中的情境创设及随机控制

• 作者: 王庆伟
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 情境创设 随机控制
• 年，卷（期）: wldh_2013,（12）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

学生的学习活动,是在教师的指导下,学生对客观世界的认识过程。在这个过程中,学生的学习积极性是其顺利完成学习任务的心理前提,而学习积极性又是学习动机伴随学习兴趣形成的,并在情感状态中反映出来。因而创设数学教学情境是充分调动学生数学学习积极性的最有效途径之一。教学系统又是一个可控制的系统,只有对教学系统施行有效的控制,使教师、学生和知识这三个子系统相＂匹配＂且协调一致,才能提高教学质量。在课堂教学中,教师除实施有计划、有目的的程序控制外,随机控制也是一个不可缺少的控制手段。本文旨在对数学教学情境的创设及随机控制问题做一点探讨。

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1	王庆伟		6	0	0.0	0.0