学导式教学法在病理学实验教学中的应用(二)

• 作者: 于秀文 吴淑琴 吴甜 胡南 郝莉杰
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 学导式教学法 病理学 提高能力
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 143-144,147
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3591字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨学导式教学法在病理学实验教学中对学生自主学习、独立思考、理论联系实际等各方面的作用.方法 在病理学实验课的教学中选取两个班级,一组作为实验组,一组作为对照组进行研究.实验组采用学导式教学,对照组采用传统的教学方法.结果 实验组学生在平时成绩、报告成绩、切片考试成绩中均超过对照组.问卷调查显示,学生对学导式教学法的反应普遍良好. 结论 学导式教学法在鼓励学生独立思考的同时,提出教师的指导应贯穿课堂教学的始终.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于秀文	齐齐哈尔医学院病理教研室	71	223	7.0	10.0
2	吴甜	齐齐哈尔医学院病理教研室	15	64	5.0	7.0
3	胡南	齐齐哈尔医学院病理教研室	30	184	5.0	13.0
4	吴淑琴	齐齐哈尔医学院病理教研室	31	91	5.0	7.0
5	郝莉杰	齐齐哈尔医学院病理教研室	1	5	1.0	1.0