创设有效情境,促进课堂教学——关于信息技术课堂中有效情境创设的反思

• 作者: 刘群
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 情景创设 误区 反思
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

在新课程标准下,情境教学已成为广大信息技术教师采用的主要教学手段,但在情境的创设中,存在一些流于形式的现象,情境与实际教学活动相脱离,情境创设忽视学生主体等等。笔者在对一些情境创设应用误区分析的基础上,根据自己的实践与探索,对如何创设有效情境进行了反思,并对有效运用情境促进课堂教学给出了建议,如情境创设要有目的性、趣味性、故事性、多元性,要体现时代特征,要以学生为主体,等等。

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1	刘群		6	0	0.0	0.0