探析如何培养学生阅读的个性化

• 作者: 刘鹏
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 个性化行为 培养 新课程标准 个性化体验 新课程改革 语文阅读 阅读实践
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

对于初中语文阅读,新课程标准中明确指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。＂可见新课程改革强调对学生阅读的个性化体验、感悟和表达重视,尊重和凸显学生在阅读中的主体地位,

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1	刘鹏		4	0	0.0	0.0