课堂教学的麦当劳化

• 作者: 李静 牛娜娜
• 来源期刊: 青年与社会：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 麦当劳化 超越
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 195-195
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

现今麦当劳化似一场无情的风暴席卷社会众多领域，课堂教学也能未幸免于被麦当劳化的命运。效率、可计算、可预测、控制这四个麦当劳化的基本特征均体现在课堂教学活动中。教师应本着以学生为本的思想，提高自身素质，超越课堂教学的麦当劳化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静	聊城大学教育科学学院	42	77	6.0	7.0
2	牛娜娜	聊城大学教育科学学院	4	0	0.0	0.0