探讨特教律动课教学成功的奥秘

• 作者: 武长红
• 来源期刊: 卷宗
• 关键词: 聋哑学生 心理 性格 舞蹈 律动
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 字数: 5532字
• 语种: 中文

摘要

对于双耳失聪的聋童而言,律动、舞蹈的学习对升华其内心情感,使行为举止、表情动作文明大方,以及消除“哑相”等具有特殊的意义.在实施新课程的今天,要提高特教律动课教学效率,必须实现课堂教学最优化控制,实现教法的刨新,促使聋生整体和谐的发展,我们教学中要善于选择导语,把握优化教学过程的实质,善于设置情感基调,增强教学趣味性,善于操作教学反馈手段,并力求达到有机的融合.这是特教律动课教学成功的奥秘所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武长红		3	0	0.0	0.0