“物质的量”教学引导的探究

• 作者: 李元琰
• 来源期刊: 中学生数理化(教与学)
• 关键词: 物质的量 初高中衔接
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 42
• 字数: 1870字
• 语种: 中文

摘要

初中化学与高中化学的衔接问题是高一化学教学面临的一个难题援特别是实施新课改以后更是如此援而物质的量是化学中的一个很重要的基本概念,根据物质的量的概念,可以导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等许多在化学中有重要应用的基本概念援物质的量的概念的形成是高中化学教学的难点,教学难度比较大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李元琰		2	0	0.0	0.0