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摘要:
英语写作能力是学生综合语言运用能力的重要体现,同时也是高中英语教学的主要目标之一.然而,传统的英语写作教学中,教师一般都较重视写作成品,而忽视写作过程,通过教学实践证明,该种教学效果较差,已不能适应当前高中英语写作需求.为此,本文重点阐述“过程写作”在高中英语写作教学中的有效应用,以望对高中英语写作教学工作提供一定的理论借鉴.
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过程写作在高中英语写作教学中的应用
过程写作
高中英语
写作教学
课堂教学
应用意义
高中英语写作教学中任务驱动法的有效应用
高中英语
写作
任务驱动法
应用
“过程写作”在高中英语写作教学中的应用
过程写作
英语写作
教学理念
高中英语写作教学中的思维训练
高中英语
写作教学
思维训练
具体方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中英语写作教学中『过程写作』的有效应用
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中英语 写作 过程写作 应用
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 100-101
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 伍香娟 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
写作
过程写作
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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