基于社会认知学理论的护生自主学习影响因素分析

• 作者: 吴德芳 罗阳
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护生 社会认知学 自主学习 影响因素 综述文献
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G420
• 字数: 2534字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2013.23.075

摘要

应用社会认知学理论分析自主学习的影响因素,认为自主学习是个人/内在(自我效能、已有知识、元认知过程、归因方式、学习动机等)、行为(自我观察、自我判断、自我反应)、环境(教育环境、家庭环境、社会环境)三方面因素交互作用的结果.提出自主学习影响因素复杂,应以确定的自主学习核心概念和理论框架为指导,抓住其中关键性影响因素进行客观评价,为实施针对性干预提供指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴德芳	中南大学护理学院	5	40	4.0	5.0
2	罗阳	中南大学护理学院	90	867	17.0	25.0