温格的“实践共同体”及其对教师专业发展的启示

• 作者: 戴力
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 实践共同体 温格 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 15-16,18
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 4919字
• 语种: 中文

摘要

“实践共同体”由温格提出，其起源和发展与温格的工作背景有密切联系。“实践共同体”对教师专业发展具有重要影响，促进教师专业发展、教师平等、教师实践反思能力的提高以及促进教师由“新手”向“老手”转化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴力		4	3	1.0	1.0