删繁就简三秋树繁华落尽见真淳--浅谈有效语文课堂的创建

• 作者: 彭光达
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 写与听说读齐重 交流与讨论并重 实效与流程同重
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

只有注重听、说、读、写等语文实践活动的开展，注重学生语文学习能力的培养，在扎实地落实“工具性”的同时又渗透“人文性”，才能完满地完成“课标”规定的教学任务。要知道有效教学并非只是有效演讲，关键还要看学生是否真的动了脑筋，思维是否活了起来，否则越是设计得精致的课，反倒会束缚学生的思维，窒息师生的灵性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭光达		2	0	0.0	0.0