关于儿童教育家校合作的思考与实践——幼儿教育阶段的家园合作浅谈

• 作者: 宋倩
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 家校合作 实践
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G616

摘要

中国素有重教育的传统，家庭生育率的下降和独生子女的增加，更加强化了家庭的抚育职能：即从一般抚养向优质抚养转化，家庭的抚养方式必然由粗放型向“集约化”方向发展。特别是接受了新思想的年轻父母往往能给其孩子营造一个宽松、自由的家庭氛围，亲子关系趋平等化。同时家庭、学校、社会在教育过程中的密切合作与相互支持同样成为我国学校教育改革的重要组成部分。家长是幼儿园重要的合作伙伴，那么如何做好家长工作，使幼儿在家庭和幼儿园合力的作用下获得更为理想的发展，本文在此主要讨论幼儿阶段家校合作对儿童成长的现实需要以及开展实践活动途径。

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1	宋倩		3	2	1.0	1.0