情景教学法在外科护理教学中的应用

• 作者: 肖有田
• 来源期刊: 医学美学美容（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 情景教学 外科 护理教学
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: R169.1
• 字数: 1427字
• 语种: 中文

摘要

目的研究分析情景式教学法在外科护理教学中的应用成效。方法将60名大专护生随机分为干预组和对照组各30例，对照组运用传统教学法，干预组则应用情景教学法。通过实施综合素质测评，比较两组护生的考核成绩以及综合能力。结果干预组护生在理论考试成绩、操作技能考核成绩以及总分上均明显超过了对照，P＜0．05，差异具有统计学意义。干预组护生在学习成绩、语言表达能力、应变能力、团对合作能力、记忆效果等方面的提高上也明显超过了对照组，P＜0．05，差异具有统计学意义。结论情景教学法能够有效提升教师的教学能力，提高护生的实际动手能力、职业心理素质以及综合能力。

作者信息

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1	肖有田		5	0	0.0	0.0