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汉英语篇指示语互译及翻译教学策略研究
汉英语篇
指示语互译
翻译教学策略
慢班学生英语语篇学习的心理特点及教学策略
分级教学背景
慢班学生语篇学习
学习动机
元认知与元认知策略
认知策略
教学策略
小学英语语篇教学的策略例谈
小学英语
语篇教学
策略
基于语篇的英语语法教学
教学
语法
语篇
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 语篇的教学策略和设计原则
来源期刊 小学生:教学实践 学科 教育
关键词 第一课 语篇教学 五年级 评优课 教学策略 应用文体 设计原则 小学高年级 单词教学 整体感知
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号 G623.31
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马丽娟 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
第一课
语篇教学
五年级
评优课
教学策略
应用文体
设计原则
小学高年级
单词教学
整体感知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学生:教学实践
月刊
出版文献量(篇)
12219
总下载数(次)
17
总被引数(次)
0
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