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摘要:
小学习作教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中,我们发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,学生怕,老师也怕;学生怕写,老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢?本文提出了一些建议。
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小学
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教学策略
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文献信息
篇名 小学习作教学的一些建议
来源期刊 软件:教学 学科 工学
关键词 语文教学 学习 小学生 组成部分 教学过程 老师
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 141-141
页数 1页 分类号 TP278
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭立清 吉林省榆树市刘家镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
学习
小学生
组成部分
教学过程
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
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