情景教学法对培养实习护生团队意识的效果评价

• 作者: 杨晓畅
• 来源期刊: 中国农村卫生
• 关键词: 情景教学 实习护生 团队意识
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 学术研讨
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 2215字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨情景教学法在临床教学中对培养护生团队意识的可行性和效果.方法 选择重庆医科大学护理学院104名在妇产科实习的本科护生为研究对象,将学生分为观察组和对照组,在产科实习的54名同学为观察组,在妇科实习的50名同学为对照组.观察组采用情景教学方法,对照组采用传统带教法.实习结束后比较两组学生的理论及操作考核成绩,并采用问卷调查的方法评价两种教学方法的教学效果.结果 观察组学生的出科考核(理论和操作)成绩优于对照组,其差异具有统计学意义(P<O.01).考核及问卷调查结果显示,情景教学方法有利于增加护生对团队观念的认识,培养护生的团队意识,效果优于传统教学方法.结论 临床实习教学中实施情景教学方法,能充分调动了护生的学习兴趣,增强护生团队意识,提高了产科护理学的临床教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓畅		19	43	5.0	6.0