论古代汉语课程中古今字的教学

• 作者: 刘君敬
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古今字 汉语课程 教学 古代 历史语言学 汉字演变 学术界 知识点
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G556.1

摘要

作为通论“汉字的结构与发展”部分的一个重要知识点，古今字在文字部分的教学中占有重要地位。不仅如此，在汉字演变的过程中，古今字也是学术界关注的一个热点。学术界对古今字有众多思考，由此衍生出一个新的话题——文字的时代性。如果说古代学者在研究古今字时重点关注孰新孰旧的话，那么今天的学者正在进行的工作就是仿照历史语言学界“每个词都有自己的历史”的观点，提出了“每个字都有自己的历史”，甚至也可以说“记录某个词的每个字都有自己的历史”。当记录同一个词的两个字的使用时代前后形成类似了王士元、沈钟伟（1991）所描述的音变的动态过程时，就是“古今字”了。以“鞭～硬”一组为例，其变化过程如下图所示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘君敬	江苏师范大学文学院	2	0	0.0	0.0