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摘要:
情境教学是20世纪80年代教育改革的成果之一,它经过一线教师李吉林的实验和完善,在国内得到了广泛的认可和大力的推广.本文站在学前儿童教育的角度,结合皮亚杰提出的“儿童自我中心主义”的理论及其对情境教学的精髓,即课堂情境创设(对于学前儿童来讲即是活动情境创设)的启示,对学前儿童活动情境创设的指导思想、方法手段等方面提出一些建议.
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文献信息
篇名 皮亚杰“儿童自我中心主义”对学前期儿童教学(活动)情境创设的启示
来源期刊 学园·教育科研 学科 教育
关键词 自我中心 儿童 教学 活动 情境创设
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 分类号 G42
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵正 西华师范大学教师教育学院 80 233 9.0 13.0
2 张晓渊 西华师范大学教育学院 5 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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自我中心
儿童
教学
活动
情境创设
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研究来源
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期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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26183
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37
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