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摘要:
本研究以湖北经济学院非英语专业新生为研究对象,通过大学英语读写课程的教学实验研究发现,经历长期传统教学模式的大学新生对自主学习和学习监控认识不足,在重视提高英语听说能力的同时,忽略了英语阅读策略的培养,提出教师应研究并实施监控策略,并构建学生、教师、辅导员和学校教务管理部门的复合式大学英语自主学习监控体系。
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文献信息
篇名 大学英语阅读自主学习监控实验研究
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 大学英语教学 自主学习 学习监控
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何明霞 湖北经济学院外国语学院 55 186 7.0 13.0
2 李耕砚 湖北经济学院外国语学院 16 9 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语教学
自主学习
学习监控
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语广场:学术研究
旬刊
1009-6167
42-1617/G4
武汉市洪山区桂元路67号湖北教育报刊社2
38-526
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