信息技术与小学音乐课程的整合

• 作者: 王运富
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 小学音乐课程 课程整合
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.95
• 字数: 1807字
• 语种: 中文

摘要

音乐是对小学生进行美育的一门基础学科.一方面,音乐教育与其它学科一样,能培养孩子们的认识功能:更重要的是,音乐能够深入孩子们的心灵,从而培养其审美价值.提高学生音乐审美能力并进而实现审美教育的关键,是要积极创造条件,加速教育现代化进程,以此来实现教育改革的进一步深化.随着多媒体技术的不断发展,音乐课程与现代信息教育技术的结合已超越了学科渗透、辅助应用的概念,形成了类似边缘学科的学科整合.信息技术以多媒体技术在课堂上呈现,能在很大程度上吸引学生整体的注意力,激发孩子们的学习兴趣,这样,既提高了课堂教学效益,也使学生的实践能力和创新精神也得到锻炼与提升.