谈谈怎样构建自然和谐的初中数学教学课堂

• 作者: 杨光
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 自然和谐 初中数学 教学课堂
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（8）
• 页码范围: 157-157
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

和谐社会是我们追求的一种理想社会状态，和谐产生美，和谐是事物的最佳状态；同样和谐也是教育的追求。新课程改革从促进入的协调发展，促进入与社会、人与自然的和谐相处的基本要求出发，努力构建平衡和谐的课堂教学。和谐的数学课堂教学能给学生营造认知与情感和谐统一的氛围，能培养学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习的积极性和创造性，使数学教育、教学活动所产生的综合性教育影响力量与学生的身心发展水平和发展需要在和谐基础上产生“谐振效应”，促使学生个体的发展达到其最佳程度或最佳状态，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。如何构建自然和谐的数学教学课堂，以优化的情境为空间，根据教材的特点营造一种自然和谐的氛围，以形成学生自己学习主动发展的动因，为学好数学、发展智力、培养创新能力打下基础，是值得我们重视与探讨的话题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨光		1	0	0.0	0.0