论自我概念对儿童社会性发展的影响

• 作者: 邓巍伟
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 自我概念 社会性发展 儿童
• 年，卷（期）: 2013,（43）
• 所属期刊栏目: 和谐教育研究
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 4003字
• 语种: 中文

摘要

自我概念(Self-Concept)，即一个人对自身存在的体验。它包括一个人通过经验、反省和他人的反馈，逐步加深对自身的了解。自我概念是一个有机的认识机构，由态度、情感、信仰和价值观等组成，贯穿这个经验和行动，并把个体表现出来的各种特定习惯、能力、思想、观点等组织起来。社会性发展(也称儿童的社会化)，是指儿童从一个自然人到逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能。成长为一个社会人。逐渐步人社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。因此，社会性发展是动态的过程，一种逐渐建构的过程。良好的自我概念对儿童的社会适应、日常行为、职业发展等都有重要的意义。可以说，自我概念是社会性发展的内在根据，在人格中起着重要的整合作用。

作者信息

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1	邓巍伟		1	0	0.0	0.0