浅谈教学情境的创设

• 作者: 金晓艳
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 情境思维互动 教学情境 独特个性 创设
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 76-76,77
• 页数: 2页
• 字数: 3355字
• 语种: 中文

摘要

情境，《现代汉语词典》解释为“情景，境地”，情境含有情形，景象以及环境，境况的意思。情境通常指由特定要素构成的，有一定意义的氛围或环境，它可以由风气习俗事件和物质条件等形式来表现。建构主义认为，学习总是于一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在情境下进行学习，可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金晓艳		1	0	0.0	0.0