观察学习与建议学习差异的解释猜想及实验检验

• 作者: 关宏宇 周彩霞 朱宪辰
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 干中学 观察学习 建议学习 行为实验
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

学习是微观经济个体行为决策的重要环节.从不同学习方式的效果看,一般的直观感受是动手优于观察,观察又优于建议.但大量行为实验研究却表明实际情况并非如此.为了解释行为实验中发现的观察及建议学习形式效果的差异,借鉴心理学等领域研究,提出三种“元学习机制”的解释猜想；参照Celen,Kariv(2005)等的截点实验设置采用对照组实验,结果表明:信息来源不同可能导致行动者启动不同学习机制；在决策所需信号符号化程度较高时,被试更愿意听从他人建议而非跟从他人行动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱宪辰	南京理工大学经济管理学院应用经济研究所	91	514	11.0	18.0
2	周彩霞	南京理工大学经济管理学院应用经济系	43	129	6.0	8.0
3	关宏宇	南京理工大学经济管理学院应用经济系	8	29	3.0	5.0