如何进行化学课堂有效提问的思考

• 作者: 汤夕龙
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂 有效提问 教学价值 课堂教学 反思性 问题生活化 开放性问题 金属钠 化学学习 应用意识
• 年，卷（期）: 2013,（11S）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

【正】有效提问意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程。提问作为课堂教学中师生互动或生生互动的主要形式,可以使教师将关注的焦点从书本转移到学生身上。虽然好的提问有明显的教学价值,但是什么样的提问才是有效的呢?我认为可以采取以下措施:一、提问要选择合适的方式一般说,教师提问的方式大体有四种:限答式提问、非限答式提问、诱导性提问、反思性提问。在这四类提问中,非限答

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1	汤夕龙		5	0	0.0	0.0