小学语文口语交际教学探究

• 作者: 李占良
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 口语交际 情境 模式 评价
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

口语交际是指在一定的情境中，人们运用口头语言，凭借听、说，进行思想交流、感情沟通、信息传递的双向互动的言语活动。进行“口语交际”教学，教师可从：正确、全面地认识口语交际教学，明确教学要求；创设交际情境，激发学生口语交际的兴趣；立足学生，构建新颖轻松的口语交际模式；延伸课外，拓宽口语交际教学途径；创新评价，增强信心，提高学生的口语交际水平五方面做起，以锻炼和提高学生的口语交际能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李占良		2	1	1.0	1.0