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摘要:
鸦片战争后,中华民族危机日益加重,先进的有识之士开始关注女学,注意到了女学的重要性.郑观应、梁启超等人明确提出了兴办女学的主张,这些教育思想对近代女子教育的发展起到了积极的推动作用.
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浅评郑观应的女子教育观
郑观应
女子教育观
中外教育观念的差异性比较
育儿观念
诚信缺失
被动实践
社会责任
教育方针
改变教育观念,促进教育创新
教育观念
教育创新
知识传递与创新
自主性教育
个性化教育
更新教育观念培养创新精神
教育观念
创新精神
心理素质
问题情境
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试论近代女子教育观念的嬗变
来源期刊 美术教育研究 学科
关键词 近代 女子教育 观念
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 人文研究
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号
字数 2074字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘普娟 浙江师范大学美术学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
近代
女子教育
观念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美术教育研究
半月刊
1674-9286
34-1313/J
16开
安徽省合肥市
26-227
2010
chi
出版文献量(篇)
30006
总下载数(次)
134
总被引数(次)
32804
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