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多元智能理论与数学课堂教学的整合
多元智能理论与数学课堂教学的整合
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摘要：
多元智能理论是1983年由世界著名发展心理学家、美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的,该理论从全新的视角来看待人的智力发展.他认为人的智能是多元的,不同的人只有智能组合的差异,没有优劣之分,且智能又是可培养和发展的.这为我国当前正在大力推广的素质教育、个性化教育、数学课程改革、创新教育等提供了有力的理论依据,为中学数学课堂教学提供了一种具体的、可操作的智能教学模式.
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文献信息
| 篇名 | 多元智能理论与数学课堂教学的整合 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习(数学教育) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 多元智能理论 中学数学 课堂教学 启示 整合 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 39-40 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 4679字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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多元智能理论
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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