从“思悟课堂”到“为思维而教”

• 作者: 李俊英
• 来源期刊: 神州(下旬刊)
• 关键词: 课堂氛围 学生的自学 思维方式 教学方式
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 94
• 字数: 1965字
• 语种: 中文

摘要

教育的目的是什么?这是作为教育者必须而且首先要回答的问题,我们学校提出的“思悟课堂”的教学理念就是以学生的“思、悟”作为教与学的中心,突出思维的重要性. 教育绝不仅仅是灌输知识,它承担的更重要的任务是去激发学生的思维兴趣,改善学生的思维品质,提升学生的思维能力.

作者信息

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1	李俊英		1	0	0.0	0.0