论小学数学课堂教学的有效性策略

• 作者: 王琴
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学数学 数学教学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 字数: 2155字
• 语种: 中文

摘要

数学源于生活，并应用于生活，因此在教学活动中，应紧密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上，并引导学生学会“做”中学数学，探究中学数学。让学生喜欢数学，就要让学生积极主动地参与、发现并主动获取知识，就要让课堂充满活力，这样学生才能获得解决问题的能力，才能最大程度地提高学生的素质。笔者结合教学实践，对小学数学课堂教学的有效性策略进行探讨。