小学高年段习作指导误区及矫正策略

• 作者: 项晓英
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 习作 习作指导 写作能力
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 281
• 字数: 1842字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出:“写作能力是语文素养的综合体现.写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”.本文例举目前小学语文高年段习作指导中出现的误区,且提出了如何矫治误区的对策,目的通过小学语文高年段习作的正确指导,使学生乐于写作,真正提高写作效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项晓英		4	1	1.0	1.0