浅议医学教学中学生的临床思维能力的培养

• 作者: 任玉琴 张军艳 袁娟
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 医学教学 临床思维 学生
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 371-371
• 页数: 1页
• 字数: 2004字
• 语种: 中文

摘要

临床思维的内容较为丰富，分析、综合、比较、概括、逻辑以及创造性思维是其中较为重要的内容。可以说每个临床医师的临床思维都存在不同，这同医生的个体心理分不开，因此应当对临床思维进行研究，使得医生的临床诊治能力能够得以提升。因此，近些年来，人们也开始认识到临床思维培养的重要性，笔者从现代临床思维的概念入手分析，主要阐述临床思维如何取得教学成功的措施，从而使学生能够更快习得临床思维的方法和特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张军艳	新乡医学院第三附属医院神经内二科	20	55	3.0	6.0
2	任玉琴	新乡医学院第三附属医院神经内二科	22	16	2.0	2.0
3	袁娟	新乡医学院第三附属医院神经内二科	23	47	3.0	6.0