PBL教学模式在外科学教学中的应用研究

• 作者: 李志军
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 传统教学 外科学
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2950字
• 语种: 中文

摘要

目的：评价PBL教学模式在外科学教学中的教学效果。方法选取我校2011级农村医学两个班级，随机分为两组，实验组采用PBL教学模式，对照组采用传统教学模式。期末以闭卷形式对基础理论及病例分析进行考试，比较两组学生考试成绩，结合问卷调查，评价PBL教学模式的效果。结果实验组基础理论、案例分析成绩均显著高于对照组（P<0.05）；问卷调查结果显示，实验组学生的学习兴趣、分析解决问题的能力、自主学习能力均明显高于对照组，实验组学生对教学的评价较高。结论与传统教学模式相比，PBL教学模式能够培养学生的自主学习能力，提升学生发现、分析、解决问题的能力，有利于培养适合现代社会发展需要的创造型、实用型的医学人才，同时也能促进指导教师业务水平的提高，真正达到教学相长，提高教学质量的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志军		7	1	1.0	1.0