评教评学双向评价模式在临床护理教学中的应用

• 作者: 姚启萍 秦玲 陈艳
• 来源期刊: 护理实践与研究
• 关键词: 评教评学 实习护生 临床带教
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 字数: 4660字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2013.07.055

摘要

目的:探讨评教评学双向评价模式在临床护理教学中的应用效果.方法:随机选择我院2011级实习护生124名为试验组,采用评教评学双向评价模式；2010级实习护生120名作为对照组,采用传统的单向评价模式.通过师生综合能力评价、理论与综合技能考核的方式进行评价.结果:试验组护生理论与综合技能考核成绩及对带教老师综合能力的评价均高于对照组(P＜0.05),带教老师对试验组护生综合能力的评价高于对照组(P＜0.05).结论:评教评学双向评价模式应用于临床护理教学,既有利于加强临床护理教学质量的监控,又有利于护生核心胜任力的培养及带教老师综合能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳		81	374	12.0	17.0
2	秦玲		6	32	3.0	5.0
3	姚启萍	盐城卫生职业技术学院护理系	10	44	4.0	6.0