力学课程的分层次教学研究与实践

• 作者: 李向明 杨秀娟 闫宁霞
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 力学课程 分层次教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4162字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.046

摘要

本文详细论述了高校分层次教学的目的、要求、原则及依据；总结了学生主体的层次化、教学大纲的层次化、课堂教学和课后作业的层次化三个原则；进行了力学课程分层次教学的小范围实践，分析了力学课程分层次教学对不同层次学生造成的心理影响，提出开展分层次教学应注意的问题及优化策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫宁霞	西北农林科技大学水利与建筑工程学院	17	100	5.0	9.0
2	李向明	西北农林科技大学水利与建筑工程学院	6	48	4.0	6.0
3	杨秀娟	西北农林科技大学水利与建筑工程学院	31	42	4.0	5.0