奥苏伯尔认知--接受理论对数学学习的启示

• 作者: 欧阳建宝
• 来源期刊: 西江月
• 关键词: 奥苏伯尔 认知—接受理论 数学学习 启示
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 77
• 字数: 2488字
• 语种: 中文

摘要

对于学习的过程,教育心理学界有一种基本的见解是以奥苏伯尔为代表的认知学说,这种学说认为学习的过程是原有认知结构中的有关知识与新学习的内容相互作用,形成新的认知结构的过程.其实质是,有内在逻辑意义的学习材料与学生原有的认知结构关联起来,新旧知识相互作用,从而新材料在学习者头脑中获得了新的意义.本文主要介绍奥苏伯尔为代表的认知—接受学习理论,并在此理论的基础上研究数学学习的过程,通过对学生数学学习过程中的心理分析,揭示数学学习过程的基本规律.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳建宝		4	4	1.0	2.0