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摘要:
国家对学生汉字书写教学越来越重视,作为低年级教师如何更好地实践写字教学,让教学更有效果,是教师们长期探索的课堂实践课题.本文从转变教师自身观念、激发学生写字兴趣、教会学生写字方法等三方面着手,就此问题发表浅见,以供同行参阅.
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低年级
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浅析优化低年级写字教学的策略
低年级
写字教学
优化策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 低年级写字教学初探
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 低年级 写字 教学 初探
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 基教家教
研究方向 页码范围 354
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪华姿 7 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
低年级
写字
教学
初探
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
总下载数(次)
412
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15229
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