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在数学教学的幼儿园与小学衔接工作中,教师应引导学前儿童逐步完成;学习环境的过渡,学习知识的过渡,学习方法的过渡,学习动机的过渡,心理和生理上的过渡,切切实实做好数学教学的幼儿园大班学前班和小学一年级的衔接工作.
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文献信息
篇名 幼儿园与小学数学教学的衔接
来源期刊 飞(素质教育版) 学科
关键词 幼儿园 小学数学 衔接
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 164
页数 1页 分类号
字数 2174字 语种 中文
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节点文献
幼儿园
小学数学
衔接
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飞(素质教育版)
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