幼儿园教师专业能力培养一体化模式探究

• 作者: 丁月
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园教师 专业能力 一体化 培养模式
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G615
• 字数: 2449字
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园教师“专业能力”进行了明确界定。用这个新标准衡量，在幼儿园教师职前培养与职后培养两个阶段存在目标导向不明确、相互不衔接的问题。为此，本文提出了职前职后一体化教育模式，并就其内涵、实施设想和保障机制进行了探讨。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁月		1	2	1.0	1.0